在國家鄉村振興戰略背景下，藝術設計可以作為一種生產力為鄉村建設賦能，在助力鄉村產業振興、文化振興、生態振興、人才振興等方面發揮積極作用。2024年7月15日至7月21日，池州學院“藝術賦能鄉村振興”暑期社會實踐團深入池州市鄭村，開展了一系列以美術教育和紅色文化宣傳為主題的社會實踐活動。此次活動不僅為鄉村學生提供了寶貴的藝術教育機會，還通過墻繪重新呈現了“鄭村暴動”的紅色革命歷史，受到了當地村民的廣泛好評。

圖 1訪問鄭村村黨群服務中心。受訪者/攝

“藝術美育點亮童年”：點亮孩子們的藝術夢想

在社會實踐活動中，支教團隊來到鄭村村黨群服務中心，為這里的學生們開設了一系列的美術藝術課程。此次課程的設置旨在豐富學生們的課外生活，激發他們對藝術的興趣和熱愛。教授繪畫技巧，激發孩子們的藝術創造力和對美的感知。

課堂上，志愿者們耐心指導學生們用畫筆描繪出心中的夢想。孩子們在志愿者的引導下，紛紛展現出自己的藝術天賦，有的畫出五彩斑斕的家鄉美景，有的則描繪了心目中的英雄人物。這些充滿童真和創意的作品不僅讓志愿者們感到欣慰，也讓孩子們的藝術潛力得到了充分的挖掘。

圖 2優秀美術作品展示。宗云峰/攝

學生鄭天豪說：“以前我從來沒有學過畫畫，但通過這幾天的學習，我發現畫畫很有趣。我以后想要成為一名畫家，畫出更多美麗的圖畫。”支教團隊的成員們看到孩子們的進步和熱情，也紛紛表示，這次支教經歷不僅讓他們感受到了教學的樂趣，更體會到了教育的責任和意義。

重繪紅色記憶：弘揚革命精神，傳承紅色文化

在支教美術課程順利進行的同時，池院學子還開展了另一項重要活動——為當地村子的“鄭村暴動”紅色革命歷史進行墻繪重繪。鄭村暴動是革命時期的一次重要起義，具有深遠的歷史意義。此次墻繪重繪旨在通過藝術手段，重新呈現這段紅色歷史，讓更多人了解并銘記革命先烈的英勇事跡。

墻繪團隊由環境設計專業的學生組成，他們結合歷史資料和當地老人的講述，重繪了一系列生動的畫面。在墻繪過程中，學子們克服了烈日和高溫的困難，精心繪制每一幅畫面。經過幾天的努力，一幅幅栩栩如生的革命歷史畫卷在墻上展現出來。

圖 3重繪紅色文化墻繪，深感榮幸。郭偉悅/攝

墻繪內容不僅包括“鄭村暴動”的具體場景和英雄人物，還融入了當地的自然風貌和人文景觀，使整個畫面更加豐富和有層次感。墻繪完成后，當地居民紛紛前來觀賞，許多老黨員和老兵在看到這些畫面時，激動不已。

村民李大爺說：“這些墻繪不僅讓我們回憶起那段艱苦卓絕的革命歲月，也讓年輕一代了解了我們的革命歷史。這種形式非常好，生動又直觀。”墻繪團隊的成員們表示，希望通過這些畫作，讓更多人了解和銘記這段紅色歷史，激發大家的愛國熱情和民族自豪感。

藝術與歷史的交匯，青年與鄉村的共鳴

此次暑期社會實踐活動通過支教美術課程和紅色歷史墻繪，不僅豐富了當地學生的課外生活，激發了他們的藝術興趣，還通過藝術手段傳承了革命精神和紅色文化。這種實踐形式不僅體現了大學生的社會責任感和使命感，也展示了當代青年的風采和擔當。作為具有自然、人文、社會、經濟特征的綜合體，鄉村具有生態、生產、生活、文化等多重功能，實施鄉村振興戰略是建設現代化經濟體系的重要基礎、建設美麗中國的關鍵舉措和傳承弘揚中華優秀傳統文化的有效途徑，是實現中華民族偉大復興中國夢的重要標志。在促進社會服務和實踐的政策引導下，大學生踐行奉獻社會、服務人民的精神，積極參與各種公益活動、志愿服務和基層實踐，用實際行動解決社會問題，展現責任擔當。社會實踐團隊的成員們在活動中鍛煉了自己，收獲了成長，同時也為鄉村的教育和文化建設貢獻了一份力量。（宗云峰）